Hygiene Elementary Manual del alumno Hygiene Elementary

Hygiene Elementary se enorgullece de promover un lugar de aprendizaje acogedor y positivo donde el personal y los alumnos se sienten seguros, aceptados y apreciados en un entorno que entusiasma a los estudiantes de por vida.

Código de conducta de las escuelas St. Vrain Valley

Cada año, el Distrito publica un manual para los alumnos titulado "Código de conducta y políticas del Consejo Educativo, derechos y responsabilidades de alumnos y padres".

Intervenciones y apoyo conductuales positivos/SOAR

Creación de un entorno de aprendizaje positivo en nuestra escuela

Intervenciones y Apoyos Positivos de Comportamiento (PBIS) es un enfoque para enseñar y apoyar comportamientos positivos y satisfacer las necesidades de TODOS los estudiantes. Este enfoque de toda la escuela para el comportamiento se centra en la construcción de un ambiente seguro y positivo en el que todos los estudiantes pueden aprender.

La base de PBIS en Hygiene Elementary son las cuatro expectativas de todo el edificio: Además de nuestras expectativas de comportamiento, PBIS tiene otros cuatro componentes:

1. Una matriz de comportamiento que explique las expectativas de comportamiento en cada entorno escolar
2. Enseñanza directa de las expectativas
3. Deslizamientos en picado
4. Informe de resolución de problemas (Stop Think Act Review) para registrar y corregir los comportamientos inadecuados.

Matriz de comportamiento La matriz de comportamiento es una descripción detallada del comportamiento esperado en cada entorno de la escuela. Por ejemplo, en la cafetería, es respetuoso decir "por favor" y "gracias". Es responsable limpiar su espacio. La matriz está expuesta en cada aula, incluyendo la cafetería y los pasillos principales. SOARING
SLIPS Reconocer y reforzar el comportamiento positivo es una de las mejores maneras de cambiar el comportamiento inapropiado y fomentar el comportamiento apropiado. Una boleta SOAR es un incentivo para que los estudiantes sigan las reglas de la escuela. Los miembros del personal entregarán boletas SOAR cuando los alumnos cumplan o superen las expectativas de comportamiento con la mayor frecuencia posible. Cada profesor recogerá los boletos. Cuando se alcancen los objetivos de la clase, los alumnos recibirán una recompensa y participarán en celebraciones periódicas en toda la escuela.

Expectativas docentes

A lo largo del curso escolar, se enseñará a los alumnos a comportarse de acuerdo con las cuatro expectativas. Los profesores ayudarán a los alumnos a aprender cómo "se ven" y "suenan" las expectativas en cada entorno durante la jornada escolar. Estas lecciones serán enseñadas de nuevo y reforzadas a lo largo del año escolar por el profesor y el consejero a través de visitas a las aulas.

Todo el personal de Higiene será responsable de redirigir a los alumnos en una variedad de entornos escolares que incluyen actividades especiales, cafetería y patio de recreo. Por lo tanto, el supervisor del patio de recreo puede imponer el tiempo fuera, la expulsión del patio de recreo o la remisión a la oficina por violencia, lenguaje vulgar o falta de respeto a la autoridad.

Informes de resolución de problemas

Incluso con expectativas claras y refuerzos positivos, a veces nuestros alumnos necesitan una reorientación. Con el fin de apoyar a nuestros estudiantes a convertirse en ciudadanos responsables, se espera que participen en la solución de sus propios problemas, con la orientación de un adulto, como parte del proceso de disciplina. Cuando un estudiante no exhibe comportamientos que demuestran la Matriz de Comportamiento SOAR esperada, se dará una Revisión de Detener, Pensar y Actuar (Informe de Resolución de Problemas) y se asignarán las consecuencias apropiadas. El tipo de consecuencias y el plazo dependen de la naturaleza, gravedad y/o frecuencia del problema. Se aplicarán consecuencias restaurativas basadas en la "reparación del daño". Es importante saber que ciertos comportamientos no serán tolerados por la seguridad y el bienestar de nuestra comunidad de aprendizaje.

Para mayor claridad y coherencia, el personal ha elaborado definiciones de infracciones leves y graves. Consulte el formulario de revisión Stop Think Act para ver las definiciones de comportamiento para infracciones leves y graves. Las infracciones menores son comportamientos que perturban el ambiente de aprendizaje pero que pueden ser manejados por el personal y el maestro. Las infracciones mayores son comportamientos que involucran peleas, seguridad de otros, desafío total, o un asunto de grupo mayor donde los hechos necesitan ser reunidos. Una llamada telefónica del director ocurrirá con todas las infracciones mayores.

Con el fin de promover la comunicación entre la escuela y el hogar, los estudiantes deberán llevar a casa el Formulario de Revisión de la Ley "Stop Think" como parte del proceso disciplinario. Tenga en cuenta que ciertas acciones de los estudiantes requieren la notificación de la aplicación de la ley, la suspensión fuera de la escuela, o la remisión para la expulsión.

Por favor refiérase a la Política de la Junta JICD para más información sobre el Código de Conducta del Distrito Escolar St. Vrain Valley. Porque juntos podemos lograr más, creemos en la verdadera asociación entre el hogar y la escuela. Para ayudar a apoyar el PBiS en Hygiene Elementary, por favor ayúdenos con lo siguiente:

Revisar las expectativas de comportamiento con su hijo Firmar y devolver la hoja de comportamiento que se envía a casa con su hijo Utilizar las cuatro expectativas en casa Reforzar positivamente (recompensar las buenas elecciones con cumplidos o tiempo de calidad) en casa

El personal de higiene tendrá en cuenta lo siguiente cuando trabaje con los alumnos para decidir las consecuencias/respuestas:

• Política del Consejo
• Publicadas las normas del aula
• Aportaciones de los profesores
• Edad y comportamiento del alumno
• Circunstancias e historial del alumno/incidente

Algunas posibles consecuencias/respuestas del personal podrían ser:

• Contacto con el profesor y/o el alumno y/o los padres
• Tiempo de Recuperación-que significa que un individuo está fuera de control y necesita tomarse un tiempo para calmarse y estar listo para cumplir con el rol de ser un estudiante. La recuperación puede tener lugar en el aula, la oficina o incluso podría incluir tiempo en casa y el alumno puede volver cuando esté bajo control
• Remisión al orientador escolar para que ayude al alumno a elaborar un plan para corregir el problema.
• Conferencia con los padres y el alumno para desarrollar un plan para corregir el comportamiento Pérdida de privilegios/actividades durante un tiempo prolongado
• Tiempo de servicio escolar
• Suspensión fuera de la escuela (sólo administración)
• Remisión a otras fuentes de ayuda, incluida la justicia
• Recomendar la expulsión al Consejo Escolar (sólo administración)

Mediación de Comportamiento es un proceso continuo, no sólo lo que sucede a un niño cuando él / ella se mete en problemas. El personal anima a todos los estudiantes a tener un comportamiento Soaring que incluye lo siguiente:

1. Seguridad propia, de los demás, de los miembros del personal y de los bienes ajenos
2. Responsabilizarse de sus propios actos y comportamientos
3. Logros
4. Respeto por uno mismo y por los demás

Nos adherimos al Código de Disciplina del Distrito Escolar de St. Vrain Valley. Una copia de esta política de conducta está disponible en la oficina y en línea. Si usted no tiene una copia y desea una, por favor póngase en contacto con la oficina.

SOAR - SEGURIDAD, PROPIEDAD, LOGROS Y RESPETO